“党员是党的肌体的细胞”，细胞有活力，肌体才健康。基层党员的培训教育，不是抄笔记、划重点的“纸面功夫”，更不是念文件、听报告的“走过场”，而应是能让党员“解渴”“提劲”“增能”的“活教材”。要让培训教育真正入脑入心，就得跳出“你讲我听”的老套路，在“实”字上下功夫，在“活”字上做文章，让党员在培训中长本领、在实践中显担当。​

培训内容要“接地气”，让党员听得懂、用得上。有些培训教育，总爱搬“大部头”、讲“大道理”，把党员听得云里雾里，笔记本记了半本，合上就忘得精光。党员培训不是“开学术研讨会”，内容必须贴着基层实际走。比如把党课搬到田间地头，一边教党员种植技术，一边讲“绿水青山就是金山银山”的实践逻辑；把培训课堂设在矛盾调解现场，让老党员带着新党员观摩如何化解邻里纠纷，用“案例教学”讲透“群众路线”。基层党员最需要的是“管用的学问”：在田间，想学习科学种植的新法子；在村组，想掌握化解“广场舞噪音”的“微治理”技巧。基层党组织要像“庖丁解牛”一样，把党的创新理论拆解成“土话方言”，把政策文件转化为“身边案例”，让党员听得懂、记得牢、用得上。比如讲“乡村振兴”，就带着党员去邻村的大棚基地看成效；谈“基层治理”，就请村书记分享“微信群里解民忧”的经验，让培训内容与党员的日常工作“同频共振”。​

培训形式要“冒热气”，让党员愿参与、真投入。“坐着听不如走着学，被动记不如主动做”，这是不少基层党员对培训教育的心里话。有些培训，常年是“一张桌子、一杯茶、一个话筒讲半天”，党员难免打瞌睡、玩手机。培训形式活起来，党员才能动起来。基层党员培训可以更“接地气”：把课堂设在田间地头，搞“农活比拼+思想交流”；利用晚上时间开“庭院党课”，在大树下围坐聊天，你一言我一语谈体会；甚至把培训内容编成快板、三句半，让党员在说唱中受教育。关键是要打破“我说你听”的单向灌输，多搞互动式、体验式、实践式教学。比如开展技能培训时，当场摆开“擂台”，让党员比一比谁的技术更过硬。形式活了，党员的参与热情就高了，培训才能从“要我学”变成“我要学”。​

培训效果要“见真章”，让党员长本领、显担当。“培训结束不是句号，而是逗号”，检验党员培训教育成效的标尺，从来不是笔记本上的字数，而是党员回到岗位后的表现。有些党组织把培训当成“任务指标”，考完试就万事大吉，至于党员是否真有收获、能力是否提升，却很少过问。这样的培训，就像“雨过地皮湿”，留不下多少痕迹。真正有效的培训，要能让党员“培训一阵子，受益一辈子”。基层党组织要把培训成效与党员日常表现、评优评先挂钩，引导党员把学到的理论、技能用到实处。

基层党支部的党员培训教育，写好“上篇文章”靠形式创新，写好“下篇文章”靠实践转化。少一些“照本宣科”的刻板，多一些“量体裁衣”的精准；少一些“纸上谈兵”的空泛，多一些“真枪实弹”的历练，才能让党员在培训中汲取养分，在服务群众中绽放光彩，让每个党支部都成为培养合格党员的“大熔炉”，让每名党员都成为推动基层发展的“生力军”。

围场县朝阳地镇

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